北京大学留学韩语班经过9年的沉淀,教学上拥有业内顶尖师资,成绩斐然。目前,我班专职中外教60多名,硕士以上学历70%,中教班主任全为海归硕士,外教90%为博士。在此基础上,成立了教学研发中心,专门研究以留韩为目的的韩语教学,为业内第一家此类教研机构。每月举办一次教学研讨会,形成统一教案,各班老师按标准严格执行,并结合实际教学,分工研究各级韩语应试策略。
努力的付出,给学生换来了巨大的回报。相比韩国大学语学院初级和中级通过率,本班都高出其数十个百分点,比如初级通过率,本班近100%。这个通过率,更是远远高于国内其他留韩班和韩语培训机构了。超高通过率,加上韩国名校直录和预录,吸引不少在韩读语言的学生回国入读本班。
不仅如此,我班坚持本班高品质教学与留学,真正从教书育人的本质出发,不断帮助学生实现突破。例如在高菲博士担任班主任的班级里,今年有2个学生在8个月里韩语从零基础达到了6级,其他班级当然也有达到6级的,达到5级的就更多了,大部分学生都能达到3、4级。而高老师班里达到6级的一个学生,高考成绩仅仅300多分,他是一个几乎让家里绝望了的孩子,用学生自己的话说,就是什么坏事都做过,乃至于殴打老师。就是这样一个学生,高老师没有丝毫的偏见,总是耐心的跟他谈心,悉心的辅导,不断的鼓励。上半学期结束,高老师给他写了一段非常诚恳的评语,并快递到了他家里。他母亲看完评语,突然意识到孩子居然这么努力,身上有这么多优点。于是,母子俩通电话,他们聊了很长时间,母子俩在电话里都哭了。第二学期,该生在亲情和友情的感召下,继续坚持学习。高老师以为他最多能考过5级,但最后他却过了6级。学生留韩前,特意给高老师写了一封很长的感谢信,而且是用笔一字一句写出来的。他在信里说:虽然我的字很难看,但我还是要用笔写出来,只有这样,才能更好的表达我对您的感激之情。这个学生的故事,已在我班老师里流传,老师们都说:这个孩子彻底改变了,他一定会拼出一个美好的未来!
留日班在孙晓勇教授的带领下,教学效果也很好。孙教授对日语教学的酷爱,不亚于铁杆球迷对足球的感情,他除了教学,每个月都会参加北京市日语教授们自发组织的教学研讨会,这个研讨会汇集了北京市最顶尖的日语专家,大家在一起分享教学研发心得。孙教授参与其中的同时,会把一些优秀的方法用到教学里。经过一学年的教学,除了一些不爱学习的学生,很多学生都大幅度提高了日语成绩。有一个学生达到了N1,还有好几个学生达到了N2。我们相信,随着留日班的壮大,师资队伍也会壮大,将来的教学效果,会有更大的提升。
留日班有一个李同学,他迟入学一个月左右。该学生大学毕业,自制力非常好,从不旷课,上课充分理解吸收单词,句型,下午的课也从来不缺课。从零起点起步,课程结束时,评估已经达到N2。听说读写能力在整个班里都是上乘水平。这是该同学的坚忍不拔的毅力和科学管理时间的结果,没有一位同学能像他这样持之以恒地学习。如果有这样的精神再苦再难的困难都可以克服。还有就是他可以科学地分配时间,该放松的放松,该学习的学习,做到一张一弛,这对于有效学习十分重要。在他的带动下,很多同学坚持不下来的同学也努力坚持,和他同桌的高中毕业生王同学多少是在他的带动下也非常积极,成绩也很好。我深深地感到,每个学生都要有这样一种对知识的执著和渴望,这也是他们最好的老师,也深深地打动了我。从我的角度来讲,就要更好地上好每一堂课,做到有效,生动。摘自孙晓勇教授的教学笔记。
留日班还有一个女生,入学后正赶上学生社团招新,于是加入了一个做新闻采访的社团,参加活动颇多,还采访过某国总理,并在北大内部刊物和论坛上发表过数篇英文原创文章。眼界开阔后,她告诉孙晓勇教授,自己树立了坚定的理想,要考取日本东京大学。
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